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张店学前教育不抢跑撑起童心一片绿阴善

发布时间:2019-01-30 11:44:52

  张店学前教育“不抢跑”撑起童心一片“绿阴”

  户外游戏活动

  学前教育如何做到不抢跑?

  近日,笔者走进张店区各幼儿园看到,在学习内容去小学化有了保障的基础上,每个幼儿园所的课程体系中,以生活化、游戏化、自主化为特征的区域活动,成了孩子们喜欢的学习方式。遵循学会学习、学会生活、学会创造这一活动原则,孩子们在精心设计的科学区(银行、棋类等),社会区(商店、医院、餐厅、汽车修理店等)、表演区、美工区等不同活动区域,玩出了学习的主动性和积极性,玩出了发现和探索的精神,也玩出了自信和阳光。

  而在幼小衔接软着陆的活动模块中,则让看到了一个软字背后所折射出来的教育魅力。

  截取张店区实验幼儿园的几组镜头,或可窥其一斑。

  给孩子尝试的机会

  多一些

张店学前教育不抢跑撑起童心一片绿阴善

,再多一些

  好的课程,承载着儿童的生活方式,使儿童的生命获得滋养,让成长充满润泽的气息。

  在张店区实验幼儿园的科学区内,透过刘宗源小朋友一次滚进球门的研究历程,便可见张店区学前教育课程体系中区域活动的魅力。

  上午9:30分。孩子们各自选择喜欢的区域开始了自己的兴趣研究。其中,在科学区有一项工作是滚进球门,目的是让幼儿感知大小粗细不同的圆柱体及纸杯等物体的滚动现象。其中,有个叫刘宗源的小朋友,在整个研究过程中投入了极高的热情。

  他次研究的是圆柱过球门,大小两个圆柱体和一个饮料瓶都被他成功滚进球门。

  但在第二次研究纸杯进球门时,他失败了。

  为什么会失败?刘宗源仔细看了下纸杯,摸了摸小脑瓜,很快寻找到了原因,一头粗一头细,就会拐弯。此时,教师追问:那么,纸杯是向哪边拐弯呢?

  小家伙有了新的发现:不能直线滚动的物体总是朝向细的一端拐弯。

  因此,他第三次研究的内容成为:如何让纸杯也滚进球门?

  挑战,遭遇失败,再挑战,再失败。在整整持续了近一个小时的探索过程中,教师一直在默默观望,只是在发现他一筹莫展的时候,才会轻轻地给以提示。

  教育为重要的不是标准答案,而是保护孩子的探究能力、创造力、想象力。园长王世英说:我们要允许并鼓励孩子不断试错,因为经历错误和失败,其实与成功是修于内心是一样重要的。只要我们给孩子尝试的机会多一些,再多一些,孩子自然会带给我们越来越多的惊喜。

  让教育的控制

  少一些,再少一些

  与传统教学相比,区域活动给幼儿更多的自主性,从时间到空间,从内容到玩法,教师并不过多干涉,不再把自己的意志强加给孩子,在自由宽松的游戏氛围中,孩子能够更大胆,更自然地再现生活情景,并在模仿中获得经验。

  张店区实验幼儿园太阳班的刘其圣小朋友,在宝宝餐厅模仿爸爸颠勺,不仅颠得有模有样,嘴里也没有停下,服务员来个盘子,服务员来个碗,十足的大厨派头。在与客人交流中他能主动推荐菜品、提建议等,一位客人说:我要一个烤香蕉,他接着问:你吃蕃茄酱的吗?紧接着,他又向另一位客人推荐说,你要不要胡萝卜,打包吗?得到许可后,只见他噌噌地削皮,当当当地切菜,又是倒油又是加盐,忙得不亦乐乎。当旁边的小客人都被吸引过来围观时,他却说:这里太热了,快出去吧,快出去吧。后来客人要走了,他又追上来问:我给你办个卡吧!

  在各个活动区里,都力求再现生活中的情境。如在百灵班的美工区,一天一个叫李梓可的小朋友自言自语地说:我星期六过生日,而令她惊喜的是那天同在美工区的几个孩子马上开始不约而同地围绕生日主题忙活起来。大家有的画了蛋糕,有的制作了生日帽,有的做贺卡,还有一个小朋友用彩泥做了一个超萌的创意戒指。,孩子们自动围一起,唱起了祝你生日快乐。

  我敢我也敢!在孩子们争先恐后的回应声之后,这位教师欣喜地发现,没过几天,饭后时间,在幼儿园周围的社区、大街小巷中,忽然诞生了这样一唯有我们的傲气不可以长;一切都可以老道景观:在家长的陪同下,有不少孩子摆起地摊,卖起了报纸。而有的家长,还引导并与孩子一起将卖报纸所得的钱款捐献给了偏远贫困山区的孩子。

  幼小衔接软着陆

  让童心飞久一些,再久一些

  幼小衔接是幼儿园向小学平稳过渡的教育过程,也是幼儿成长过程的一个重大转折。虽然幼小衔接主要集中于幼儿园大班,但是张店区各幼儿园始终坚持将很多准备工作贯穿于整个幼儿阶段,如幼儿习惯的养成、性格的形成、能力的提升等。在此基础上,当幼儿进入大班后,再重点让孩子在心理上做好充分准备,以便入学后尽快适应角色的转变和环境的改变,让孩子顺利实现从幼儿园到小学的软着陆。

  张店区实验幼儿园以幼小协同,科学衔接为主导思想,每年在大班开展3+2+1活动即三个体验,两个仪式,一次参观,已成为一种常态,也为每个孩子在通往小学的旅程上架起了一座开满鲜花的桥梁。

  三个体验,旨在通过为幼儿创造各种参与体验的机会,帮助幼儿增强意识,提升自信,以此缩短他们将来进入小学后的心理适应期。

  萧山纸箱厂 一是体验做文明礼仪小迎宾,学会坚强有志者照顾幼小。请大班小朋友在早晨来园时在小、中班教室和幼儿园大厅门口做文明礼仪小迎宾,迎接小班和中班的小朋友来园,有礼貌地打招呼,指引幼儿晨检、到户外或室内活动,并协助他们做好物品取放,帮助幼儿收拾整理衣物等。

  二是体验做我是小老师,学会感恩。在每个班的教室门口,安排大班小朋友和老师一起组织孩子离园,帮助弟弟妹妹穿脱衣服、准备物品,组织他们喝水、如厕,和老师一起带领他们排队到院子里等候家长来接。

  三是做才艺展示,体验我很棒。通过给每个孩子提供才艺展示的机会,以满满的自信迎接小学生活的到来。

  两个仪式,主要是利用仪式所包含的意义感、庄重感、神圣感、紧张感、在场感和参与感等多种感觉元素,帮助幼儿强化我长大了的意识。

  一是举行捐书仪式。引导大班的孩子把自己看过的书,以感恩母校为主题送给小班和中班的孩子。二是举行授旗仪式。由大班把国旗郑重地交给中班的孩子。

  一次参观,即全方位参观附近的小学,帮助幼儿消除对小学校园的陌生感,建立亲密感。与学校联系沟通,组织孩子们坐到小学教室里,体验小学课堂的气氛;走进水性木器漆生产厂家校园的各类场馆如流动科技馆、图书室、学校操场等进行体验,并倡议小朋友之间开始称呼同学等。

  与此同时,通过组织开展以爸爸妈妈,我想对你说老师,我想对你说再大抓力锚见了,幼儿园等为主题,引导让幼儿以语言表达、绘画活动、游戏活动等多种活动形式,给孩子们创造多种用心去爱的机会,为今后的成长积蓄更强大而持久的能量,也成了各幼儿园学前活动的秘密花园。

  总之,我们会始终坚持一个方向幼儿园就是让孩子的天性得到充分释放、自由舒展的地方。我们是教育者,更是每个孩子童年的守护者。王世英说。(张桂玲刘玉堃)

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